This program uses the Desired Results Developmental Profile for observation and assessment twice a year, uses the results to help plan curriculum, and holds parent conferences.

Este programa asegura que los niños reciban un examen de salud o la audición / visión cada año. También trabaja con las familias para asegurarse de que todos los niños reciban una evaluación del desarrollo utilizando las edades y etapas del cuestionario y las edades y etapas / Social Emocional Cuestionario (ASQ y ASQ-SE), y utiliza los resultados para tomar referencias y planificar las intervenciones y adaptaciones en el programa.

El Bachillerato en Educación Infantil y 21 horas de desarrollo profesional cada año.

Las clases de este programa han tenido un observador independiente utilizar la herramienta CLASS para evaluar las interacciones entre maestros y niños puntuaciones más altas y en proporcionar:

• Soporte emocional
• Un aula organizada
• horarios y rutinas consistentes
• Las interacciones que aumentan el vocabulario, habilidades de pensamiento crítico y la curiosidad
• Lecciones que incluyen niños experiencias e ideas

Centro – Ratio: Grupo Tamaño del niño / – 3: 9 o mejor, Del Niño – 03:12 o mejor, preescolar – 1: 8 proporción y tamaño de grupo de no más de 20

El entorno de este programa ha sido evaluado por un observador independiente utilizando la Escala de Valuacíon Ambiental, y las tasas más alta en el suministro de:

• Un ambiente de enriquecedor, seguro, y limpio
• Las buenas prácticas de salud
• Una variedad de actividades, materiales y áreas de juego adecuado para un niño edad

El director de este programa tiene un grado de asociado con 24 unidades de clases de desarrollo / del niño de Educación Infantil, 6 unidades de preescolar gestión / administración y 2 unidades de supervisión, o un Permiso de Supervisor del Centro de Desarrollo Infantil, y 21 horas de desarrollo profesional cada año.